Programy pro 2. st. ZŠ
Hrajeme přímo v prostorách škol, ideálně pro jednu třídu, maximálně pro dva třídní kolektivy stejných ročníků.
Pět rad pro Bertu
zdravý životní styl/poruchy přijmu potravy
90 minut
Berta se rozešla s Honzou. Tedy Honza s ní. Šok, velký smutek. Jak to zvládnout? Berta se uzavírá do sebe a za rozchod se viní. „Jsem hnusná a tlustá, nesnáším se! Propuká u ní porucha přijmu potravy a sebepoškozování.
Jak to zvládnout lépe? Diváci hledají možnosti, jak Bertě s těžké situaci pomoci. Dokáže se se svým problémem svěřit? Pomůže to?
Přestavení vzniklo za podpory Nadačního fondu Albert – Zdravá pětka.
POZOR KŘEHKÉ!
sexting – nebezpečí internetového sdílení, první intimní vztahy
90 minut
Skončí příběh velké první lásky středoškoláků Nely a Kryštofa romantickými „poprvé“ a věčnou láskou?Budou jejich společné intimní zážitky upřímné a nesmazatelné? Nesmazatelné odkud?
„Se stydíš?“
„Nestydím“
„Tak mu to pošli!“
„Já nevím“
„Nebuď trapná, já taky posílám.“
Představení odkrývá současný fenomén takzvaného sextingu, neboli sdílení intimních fotografií, videí a informací na sociálních sítích.
Sexualita a první milostné zážitky nemusí být veřejnou záležitostí. Pojďme zkusit najít jinou cestu…
NOVÝ SPOLUŽÁK
šikana/xenofobie
90 minut
Do třídy přichází nová spolužačka Soňa. Děti ve třídě najdou v důvěřivé Soně snadnou kořist a začnou ji zkoušet a pošťuchovat. Postupně se ale z legrace stává vážný problém. Jak se bránit? Co dělat jinak?
Diváci vstupují do role Soni a hledají možnosti, jak Soně pomoci…
Představení existuje také ve verzi xenofobie, kdy hlavní hrdinka je Siri z Pákistánu.
VADÍ NEVADÍ
alkohol/jak říci ne
90 minut
Žáci deváté třídy jedou na poslední školní výlet. Dušan je nesmělý a moc si přál chodit se Šárkou. Pomůže mu alkohol nebo to bude úplně jinak?
Jak říci ne, když nás ostatní nutí pít? Jak se bránit manipulaci? Proč je alkohol nebezpečný? Diváci během programu pochopí, jak těžké je říci NE, ať už v jakékoli situaci. Diváci zkoušejí v roli Dušana říci spolužákům ne a hledají způsoby, jak se bavit i bez alkoholu.
POSLEDNÍ MINCE
finanční gramotnost
90 minut
Dominik potřebuje nový mobil, ale nemá na něj… Peníze lživě vyloudí od členů své rodiny. Dostává se do sítě lží a dluhů.
Program otevírá téma finanční gramotnosti. Proč jsou pro nás důležité materiální věci? Proč si kupovat věci jen, když na ně skutečně mám? Jak zacházet s penězi a proč šetřit? Co je to chudoba?
VSADÍŠ SE...
hazard/vznik a nebezpečí závislostí
90 minut
Patrik oslavil patnácté narozeniny. Patrik je sportovec, zamiloval se do starší dívky a chce jí oslnit. Potřebuje rychle získat peníze a zkusí to přes sázení. Dostane Patrik co chce, nebo ne?
Program otvírátéma sázení a hazardu. Jak rychle se může z nevinné hry stát závislost? Co mají všechny závislosti podobného? Jak Patrikovi pomoci?
Program vznikl ve spolupráci se sdružením AISIS v rámci projektu Rubikon.
POVÍM TI SVŮJ PŘÍBĚH
alkohol/jak alkohol ovlivňuje hranice chování
90 minut
Miloš, Martina a Kamil. Co mají společného? Všichni pili alkohol, všichni to nezvádli a skončili na psychiatrii. Jak alkohol posouvá hranice našeho chování, proč je nebezpečný? Jak pít, aby z toho nebyl průšvih nebo životní problém?
Významné podtéma tohoto představení je komunikace s dospělým, ať už s rodičem nebo pedagogem. Pro diváky je zajímavé přemýšlet o tom, jak se mění komunikační potřeby během puberty a to nejen pro děti samotné, ale také, jak je to těžké pro rodiče – případně pedagogy.
TICHÁ NOC
stáří/umírání
90 minut
Saša má dědu. Děda už je starý. Sašu štve. Jak si vzájemně porozumět? Děda umírá. Jak to zvládnout? Jak se rozloučit? Jak truchlit?
Program otevírá otázky mezigenerační komunikace, dále také jak se vyrovnat se smrtí, jak se rozloučit a proč je důležité vzpomínat.
Program vznikl za podpory Nadačního fondu Avast – Spolu až do konce.
Slyšíš mě?
Představení trvá cca 100 minut.
Ideální je se zúčastnit rodič(e) i dítě/děti společně.
Divadelní představení vypráví příběh 15leté Elišky, která se cítí ve své rodině nepochopená.
Rodiče vnímá jako starší lidi bez vkusu a jako lidi, kteří ji pořád poučují a ničemu nerozumí.
Jak to je ale ve skutečnosti?
Jsou Eliščiny rodiče opravdu takoví? Opravdu nemají zájem Elišku pochopit?
Chápe vůbec Eliška je?
Co se stane, když se něco stane?
Jak ustojí celá rodina teenegerovskou krizi a následnou vzpouru?
Jak byste situaci řešili Vy?
Představení otevírá téma mezigenerační komunikace.
Jak si porozumět? Jak se vzájemně pochopit? Jak se uslyšet?
Jak najít společnou řeč všedního dne, ale také společnou řeč v konfliktních situacích?